2021年，国家对减轻学生负担提出了控制作业总量、减少作业时间的硬性要求。手机买球·(China)官方网站文综组从学生的健康成长出发，减轻学生和家长的负担，特此召开了“双减”背景下初中作业设计讨论会。
政治组田文乔老师从课前、课中、课尾、课后四个时间节点，探讨了“双减”背景之下初中道德与法治作业设计策略。首先课前要安排资料收集，设计预习作业；其次课中展开课堂辩论，设计释疑作业；课尾构建知识网络，设计图表作业；课后组织走访调查，设计实践作业。田老师认为教师既要注重初中道德与法治作业设计和实施，又要遵循学生发展规律和学习要求，不断创新作业，优化作业设计，突出学科核心素养，落实立德树人的根本任务。
地理组郭瑞老师通过参加西安市教科所组织的《“双减”背景下作业设计案例展示与说课活动》的学习活动，给大家分享了不同层面对于“双减”政策的解读，更新大家对作业观的认识，关注“说作业”的流程，并强调了在作业设计过程中，要注意作业的参与面，重视作业评价和反馈。
历史组胡云飞老师认为作为学生作业的设计者和评价者，教师持续优化作业设计非常必要。要优化历史作业必须厘清历史作业设计的内涵，历史作业必须把立德树人作为根本方向，从作业中促进学生认知能力提高、学生个性化发展。在设计历史作业时，教师要把握三个核心，一要加强学科统筹，控制作业总量；二是要依照“新课标”要求，精选作业内容；三结合学科特点，丰富作业形式。
在三位老师发言结束后，文综教研组组长王娟老师强调在作业优化设计中，教师一定要结合学生的课堂学习，与教师教研能力相结合。另外要精选作业内容，把握重难点，在控制作业量的情况下，教师可采用多种形式布置作业。
通过这次的讨论学习，文综教研组的各位老师更深刻地认识到优化作业的重要性，教师要严格把关作业的质量和数量，在减轻学生负担的同时，最大限度地发挥作业的作用。
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