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在探究中提升教师的水平在探究中提高课堂的效率

为扎实推进课堂教学模式改革，呈现出一个富有个性特色的创造型课堂，2017年3月14日至16日，陕西师范大学万科中学在笃行楼录课教室开展了本学期第一轮“探究课”活动。

    本次活动的课型是“同课异构”，内容包括教师同课异构课例展示、教师说课、跨学科及组内学科听评课、教师课后反思4个方面。全校老师参加了本次探究课活动，活动由吴萍副校长主持。
    在本次的探究课展示活动中，张曼、黄艳、葛玉婷、任娟娟、陈亚男、刘婉6位教师分别进行了数学、生物、音乐、英语探究课课例展示。
    数学探究课------------探索两直线平行的条件

生物探究课------------流动的组织“血液”

音乐探究课-------------天山之音“青春舞曲”

英语探究课-------------Why Do You Like Pandas?

课后，六位授课教师分别做了详细的说课，阐述了学科组内共同备课选课研讨的情况和课前反复修改的过程以及自己在活动中的收获和思考。参加探究课观摩的各位教师围绕课堂教学模式的实施情况分学科展开了讨论，结合自己的教学实际提出了新的想法和思路，表达了对探究课更深层次的理解和想法，并有针对性地提出了一些具体的实施意见和建议。授课教师们的课后反思也以小组学习为抓手，以探究为本质，以发展学生为方向的思路最大化地提高课堂教学效益为目的。

陕西师范大学万科中学六课工程之探究课的开展，推动了课堂教学模式改革向纵深发展，使教师们加深了对“同课异构”的认识，推动了探究性学习工作，使得课程改革更加扎实，全面实施素质教育，让学生全面发展，从而达到相互促进，共同提高的目的。

教学科研

公开课活动

六课工程之“探究课”